三、解决对策
    1、强化工作责任，提高思想认识，解决“不想学”的问题
    一是要强化工作责任。各乡镇、村要把开展远程教育工作摆上重要议事日程，实行乡（镇）主要领导联系远教点制度，明确岗位职责，每个站点“谁管理、谁组织、谁学习、谁示范”要责任到人，坚持一级抓一级，层层抓落实。远程教育工作作为年度党建工作目标考核的一项重要内容，作为考核乡镇党委书记、分管党委委员和相关部门单位领导绩效的主要指标之一。二是要加大宣传力度。采取在电视台开辟专栏、张贴标语、外出实地参观考察、召开经验交流会等方式，对远程教育工作进行多方位的宣传报道，使基层领导干部和广大党员群众知道远程教育是新时期党员干部接受教育的重要方式，是为农村学习实用技术提供方便快捷的重要平台，进而自觉地把远程教育上升到政治高度上，高看一等，厚爱一分，变“不想学”为“我要学”。
    2、完善规章制度，确保规范管理，解决“不去学”的问题
    在站点管理上，进一步完善设备管理、人员管理、教学管理、教学评估、学习听课评课和教学信息月报等项制度，通过制度来管人管事，使远教工作不断走向规范化。在教学组织上，要注重挑选年纪轻、文化程度高、有进取心的党员群众、种养植专业户参加学习，增强学习内容的针对性，根据不同的对象分时段、分层次、分类别组织学习，尽量组织“适时、适农、适用”的教学内容，定期组织教学交流。在站点运行上，明确各乡镇党委书记负总责，保证站点运行的人员和必要的工作经费，分管的党委委员要理清远教工作思路，负责制定好适合本地的实施方案，组织干事具体抓落实，一级抓一级，层层抓落实，确保每个站点正常运行。
    3、狠抓业务培训，提高操作水平，解决“不会学”的问题
    一是多方式筹建乡（镇）远教站。未建立远教站点的乡镇，短期内应采取相应措施，多渠道筹集资金配置好远教设施，建立乡镇远教站，为乡镇站点管理员提高技术水平提供平台。二是多方式培训技术骨干。在对远教站点操作员的培训上，采用基本技能集中培训与技能提高“手把手”培训相结合的方式培训。在规定的时间里，先对最基本的操作进行培训，学会后再由基本转向复杂的，或先单个设备操作，再多个设备联合操作，由浅至深，由简单到复杂，循序渐进，不断提高操作员的技术水平。做到培养一位操作员，创造更多的致富带头人。三是多方式管理站点操作员。经过集中培训和“手把手”培训的操作员，通过县远教办的理论和操作考试，合格后，统一颁发上岗证书。为进一步提高操作员工作热情，操作水平，组织部远教中心工作人员，不定期到各远教站点对操作员进行实地考试考核，每年会评出一批优秀操作员给予表彰奖励。
    4、开发“适农”课件，注重学用结合，解决“用不上”的问题
    一是整合开发教学资源。要立足我县作为农业大县的优势，最大限度地整合现有课件资源。不仅要协调相关部门收集、购置和整合农技推广中心、扶贫办、农办、教育、广电等现有的教学课件，建立远程教育资料信息库，实现资源共享，为开展农村党员干部现代远程教育提供充足的教学资源。同时，还要求各村级站点管理员定期收集群众需求，及时进行梳理，按需求组织农村党员干部和群众收看学习，满足农村党员干部和群众的学习需求。二是制作开发“适农”课件。农村现代远程教育必须注重实际、实用和实效的原则，在内容上贴近当地农村需求，在方式上贴近当地农村实际，增强针对性和实效性，使农民看得懂、学得会、用得上。因此，在教学资源建设上，要组织专业技术人员成立课件开发工作小组，针对本土实际，制作开发一些如牲猪养殖、食用菌养殖、小水果栽培、中草药种植等操作指导性强的“适农”课件，增强教学节目的针对性、科学性、适用性和先进性；要投入资金，改善现有制作设备，提升制作水平，保障课件质量。三是要灵活多样组织集中学习。针对基层远教站点普遍处于偏、远、穷的现状，各基层站点应积极调整集中学习的组织方式，主动走出远教室，把教学地点设在示范基地和示范户，变抽象为直观，变被动为主动，通过面对面的交流和技术指导，提高广大党员群众学习的积极性。四是注重学用结合。各远教站点操作员根据党员群众的需求，及时归类整理上报，县远教中心根据意见安排相关课件组织学习收看，提高学习针对性；通过组织技术示范、专业协会辅导、利用市场信息等方式，积极引导村民把学习教育与生产经营实践紧密结合，积极学习新技术、掌握新技能、开拓新市场，切实做到“学以致用”，不断提高致富本领。同时注重典型带动，着力培植一批当地通过远教学习增强致富本领，带领群众致富的典型，让他们现身说法，使党员群众切实感受到远程教育的作用，进而提高学用的主动性。
    5．加大资金投入，确保活动开展，解决“用不起”的问题
    按照省市有关文件、讲话精神，要加大资金投入，县远教办下乡督查、指导、管理、维护需要的工作经费、及站点的运行维护经费应纳入财政预算，建立专账，实行专款专用专人负责，确保远程教育站点建得起、用得起。保证远教设备能正常运转、学用活动有序开展，真正“让干部受经常教育，使农民长期得实惠”。              

                中共安仁县委农村党员干部现代远程教育领导小组办公室
                               2006．11．16